。缺水后再強(qiáng)行補(bǔ)水已經(jīng)無濟(jì)于事。按建設(shè)部推薦標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生人均攝水應(yīng)達(dá)到每天兩公升以上，才能滿足正常生理需求。    

      在已經(jīng)實(shí)現(xiàn)鍋爐供水的學(xué)校中

，每天只能定時(shí)兩到三次供應(yīng)開水，人均每天的攝水量?jī)H約0.5公升

。供應(yīng)桶裝水的學(xué)校，一個(gè)班每天的供應(yīng)量也只有兩到三桶

，人均每天攝水不足1公升

。而購買礦泉水和飲料則更加遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足正常飲用的需要

。

三

、學(xué)生飲水貴

。

       學(xué)生飲水問題已引起了社會(huì)的普遍重視

。部分家長(zhǎng)為了解決子弟的飲水問題而不惜每月花費(fèi)幾十元給孩子買飲料或純凈水，有些學(xué)校引進(jìn)了直飲水并實(shí)行有償供水，或者以班級(jí)或?qū)W校為單位向社會(huì)采購?fù)把b水。這在一定程度上緩解了學(xué)生飲水難的問題。

      但這些措施只是表面地解決了問題

。事實(shí)上，衛(wèi)生安全問題和充足供水的問題并未徹底解決，反而因?yàn)槿狈φ_的引導(dǎo)、摻雜了商業(yè)利益，增加了家長(zhǎng)和學(xué)生的負(fù)擔(dān)，形成了“飲水貴”的現(xiàn)象，引起了廣大家長(zhǎng)和師生的強(qiáng)烈不滿

。

       黨和政府一貫重視學(xué)校衛(wèi)生工作

。如潭政辦發(fā)[2007]26號(hào)文件要求：“各級(jí)衛(wèi)生教育部門和學(xué)校要從保障廣大師生身體健康和生命安全

、構(gòu)建和諧校園

、和諧社會(huì)的高度

，充分認(rèn)識(shí)其重要性

、緊迫性和長(zhǎng)期性，采取切實(shí)有效的措施

，把這項(xiàng)工作扎實(shí)抓好抓實(shí)”、“加強(qiáng)學(xué)校生活飲用水水源的管理

，防止水源污染造成疫病傳播”、“安排解決學(xué)生飲水的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)

，為學(xué)生提供足夠的符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的飲用水

，確保師生飲水安全”。

      但是

，由于水源水質(zhì)持續(xù)惡化、長(zhǎng)期缺乏重視

、教育經(jīng)費(fèi)不足等主客觀原因，學(xué)校仍然普遍存在“飲水難

、飲水貴

、不衛(wèi)生安全”的現(xiàn)象

，并引起了社會(huì)的強(qiáng)烈反響

，多數(shù)家長(zhǎng)“談水色變”

。

      學(xué)校目前采用的飲水方式通常是到外面買桶裝水喝或者是用不銹鋼飲水機(jī)燒水喝

，但這兩種飲水方式都存在有不同的缺點(diǎn)：買桶裝水喝

，價(jià)格貴

；燒水喝

，電的能耗高。公司水質(zhì)數(shù)據(jù)庫記錄和公司多年來對(duì)飲用水的實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，可選擇公司核心技術(shù)產(chǎn)品和設(shè)備即可滿足學(xué)校整體的直飲水需求

，該方案具有產(chǎn)出來的水可直接飲用

，而且不需要校方花費(fèi)一分錢，維護(hù)保養(yǎng)費(fèi)用低等特點(diǎn)

，此些工作由投資者完成

。

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